Использование AI студентами ставит под угрозу развитие критического мышления 🧠

В последние годы университеты сталкиваются с новым вызовом: всё больше студентов используют искусственный интеллект для выполнения учебных заданий. По данным, 92% студентов в Великобритании обращаются к AI при подготовке работ.

Ранее университеты считались хранилищами знаний и критического мышления. Сегодня традиционные источники — книги, научные статьи, учебные материалы — всё чаще заменяются быстрым доступом к информации через приложения и интернет. Алгоритмы направляют студентов к контенту, который не всегда соответствует академическим стандартам, превращая обучение в «удобный, но поверхностный» процесс.

Преподаватели гуманитарных дисциплин предупреждают: если студенты доверяют AI при написании эссе, они рискуют утратить навыки самостоятельного анализа и глубокого размышления. Писать самому — значит развивать собственное мышление и способность выстраивать аргументы. Отдавая эту работу машине, студенты лишаются процесса критического осмысления.

Эксперты считают, что AI полезен для базовых задач — исследований, составления отчётов, анализа данных — но его использование для генерации эссе подрывает ценность гуманитарного образования. Настоящее обучение требует вовлечённости, творческого подхода и умения критически оценивать информацию, что не может заменить ни одна машина.

Образование будущего должно найти баланс между возможностями AI и развитием человеческого мышления, сохраняя уникальные навыки творчества и анализа у студентов.